Nováková Veronika, Bendlová Laura

Projekt mě moc bavil, překvapilo mě, že jsme hodně aktivit nestihly např. u druháků, jelikož byli pomalejší. Jinak u angličtiny děti pracovaly hezky a skoro všechny aktivity i s kahootem jsme nakonec stihly. Taky mě potěšilo, že děti vůbec nezlobily a žádný problém s nimi nebyl. Víc mě možná bavila angličtina, protože to byli čtvrťáci a šlo jim to rychleji. Děti měly i radost za bonbony, které jsme jim dávaly za odměnu. Taky se mi líbilo, že jsme se šly podívat na ostatní, jak učí.

Jirků Sofie, Dubská Eliška

Projekt „učí devítka“ nás bavil. Učily jsme matematiku v druhé třídě a vlastivědu v páté třídě. Na matematiku jsme měly připravené: matematický král, plácačky, předávání křídy, příklady, práce v pracovním sešitě. Překvapilo nás, jak děti rychle pracovaly. Částečně jsme musely improvizovat, jak dál děti zabavit. Na hodinu vlastivědy jsme měly připravené téma Národní Divadlo. Ze začátku jsme se ptaly, zda ví něco o Národním Divadle a poté jsme měly připravené prezentace. Na prezentaci se děti dozvěděly základní informace o divadle. Dále je čekal kvíz, ve kterém byly otázky v prezentaci. V závěru hodiny jsme pustily video s detaily o opravách Národního Divadla a dalších zajímavostech. Děti také dostaly krátký zápis.

Vodhánělová Anna, Kodrik Josef

Překvapilo mě, jak je náročná příprava na hodinu. Je náročné utišit rozdováděné děti. Líbilo se mi, že všechny děti se zapojovaly a vypadalo to, že je to i baví. Nejvíc mě bavilo „učit“ matematiku, protože tam je pořád co probírat a jdou tam hrát různé hry. Taky nás docela potěšilo, že za námi přišly děti, jestli přijdeme ještě někdy. Myslím si, že děti nejvíce bavily hry s plácačkami.

Noha Vít, Mošovský Matyas

První hodina byla trošku horší, protože jsem hodně improvizoval a měl jsem toho relativně málo připravené. Hodina poté už byla lepší, jelikož jsem se poučil z první hodiny a případně mi dopomohla paní učitelka Procházková. Děti byly šikovné a chytaly se. Většina dětí se zapojovala, ale dva tam zlobili. Děti v této třídě poslouchaly, spolupracovaly a komunikovaly, jenomže jsem si potom uvědomil, že jsem o jedno téma napřed. Téma na domácí povinnosti mi sedělo více než téma oblečení na první hodině, proto mi to nešlo tak plynule. Na první hodině to časově bylo na těsno a na té další jsem na tom byl časově dobře. Kdybych to měl zhodnotit tak pro děti to bylo 8/10 a pro mě 5/10, vystresovaný jsem sice nebyl, ale bylo to relativně obtížné.